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县强化举措扎实推进校本研修工作促教师业务能力提升
发布时间:2021-11-23 20:13    阅览次数:    来源:未知

  2013年以来,略阳县教体局牢牢把握教育内涵发展工作主题,把校本研修工作作为打造专业教师队伍的重要举措,创新工作方式,有力推进校本研修扎实开展。

  ——县级层面强化组织。一是持续开展中小学教师全员赛教、及幼儿园教师基本功大赛活动,促进thanksgivingday教师相互交流学习,提升教师课堂教学能力。二是强化教师队伍培训,以国培计划、远程培训、骨干培养为依托,加强对校长、班主任、教师的培训,拓展专业知识,提升教学技能。三是深化干部教师“双学双考一提升”活动,抓好政策理论及业务技能的学习,持续提升干部教师思想道德素质和业务技能水平。四是扎实开展“三爱情名言名句大全课一讲座”活动,创新开展教学视导,落实教育教学常规,推进优质教育资源共享,积极打造高效课堂,实现教育质量稳步提升。

  ——片区层面强化带动。针对全县中小学幼儿园分散及教研实力不平衡等实际情况,该县教体局根据中小学校布局特征,将全线18各镇的中小学,科学划分为9个教研片区,设立9个教研示范学校,通过丰富多彩的联片教研活动稳步推进校本研修区域化、常态化。一是“请进来”学习经验。邀请教育安闲自得的意思名家、省市教学能手、名师来作专题讲座和专业培训,学习借鉴先进教学经验、教学方式、教学理念。二是“走下去”共享资源。组织县内省市教学能手、市县名师开展送教、送研下乡活动,充分发挥优质教育资源的辐射示范带动作用。三是“聚一起”交流探讨。积极搭建学科论坛、学科教研、教研沙龙平台,研判、分析、解决教学和教研工作中的热点、难点问题,并形成研讨成果。

  ——学校层面强化落实。该县各中小学校根据研修目标任务,结合学校实际,组织开展结对帮扶、跟岗学习等形式多样、扎实有效的教学研讨活动。一是立足课堂实际,组织教师开展集体备课、研课,通过百分数的认识教学反意思示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析等方式,激励教师钻研新课标,学习新教法。二是积极发挥校内骨干教师资源作用。以专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨为载体,促进经验交流和资源共享,推进教师队伍梯队建设。三是落实同伴互助。通过以老带新、结对互助、教研活动、兴趣小组等形式,激发队伍建设活力,促进教师全面进步。四是强化网络教研。充分利用校园网站、专题论坛、博客写作、QQ群交流等平台,鼓励教师反思总结,交流研讨,归纳整理教学资源,形成理论成果,指导教学实践。

  该县教体局有关负责人表示,近年来,略阳县始终坚持把校本研修作为打造一流教师团队的根本举措,通过以中心教研、联片教研、校本研修、教师论坛为主的“四轮驱动”教研模式,促进了教师业务素质和管理能力的持续提升。

 

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