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务必在第二天起了有意识地准备老师
发布时间:2021-11-23 20:10    阅览次数:    来源:未知

  前三个的关键年份,前两名学生刚进入前三名的学生也增加了基础自然学科 - 化学,那么你如何学习第三种化学?俗话说, 每个人都很困难,只要我们制作基础,更简单地学习,这里,让我们了解学习次要化学学习方法的方法:  1。清楚地学习化学的目的  化学是一种自然科学,这是中学阶段的必备课程。它已被列入一些化学基础概念, 基本理论, 元素复合知识, 基本类型的化学反应, 无机物质的分类与关系之间的关系。

  2。课前  课前一天,务必在第二天起了有意识地准备老师。首先学3d立体动画制作习预览,稍后将列出这种学习方法。

  预研究有许多好处:  (1)它增强了课程的待处理,关注问题,掌握关键点和困难,提高听力效率;  (2)它可以提高笔记水平,知道要记得什么,不, 我应该记得什么?详细说明,略有;  (3)它可以在课堂审查和工作后节省时间。通过独立思考和课堂留下的深刻印象,从而缩短了课堂审查和工作后的时间;  (4)它可以培养自学能力。预研究过程是有意识或独立思维的过程。据说坚持长期肯定会改善自学能力。

  幼儿园的方法是:  (1)阅读文本。通过阅读文本,了解新课程的基本内容和焦点,我想写自己的问题或使用铅笔在书上制作一些标记。在上课时提醒自己集中注意力和焦点,我没有意识, 我有一个目的地来听老师告诉我的问题我不明白。详细的比较与您自己的想法不同,这将实现良好的学习效果;  (2)扫除障碍。在阅读文本后主要内容的基础,联系学到的基本知识,如果你忘了, 您将及时审查并弥补。通过这种方式, 可以连接新的和旧知识。随着旧的带来了新的,文新奇;  (3)确定关键, 困难和疑虑。阅读文本后并清除障碍物,在理解新知识的基础上,思考文本后的文字,试着回答,进行中, 我们发现关键, 新课程的困难和疑虑。如果有潜力,您也可以做一些预先写的笔记。

  3.听着每个班级  倾听是学习过程的核心链接。这是学习和掌握知识的主要方式。你能掌握你在教室里学到的知识吗?这是决定学习效果的关键。在课堂上工作,萨斯课后,如果您基本上可以了解您在课堂上学到的基础和技能,课后审查和做作业后不会有困难; 如果你在课堂时不注意你,我不明白。在课堂上几分钟后可以解决问题。我必须在课外花几次。所以,学生专注于课堂上的每个班级,学习一份好工作是关键。

  课堂上,一定要专注于上帝,重点,我不仅应该仔细聆听老师的解释,特别关注这些想法,难以强调思想,并反复对教师的重视。听上课, 请注意,我必须在没有倾听的情况下做一些标记。请询问您的老师或advanced在课程后询问您的同学。同时,还要注意教师问题的答案和对学生答复的评估:哪个答案是真的,怎么了, 不准确, 并指出错了,这也将深化你对知识的理解。让自己确定它是否正确。

  课堂教学是教学和学习的双向活动,学生是主体,老师将主导角色。学生应该积极参与课堂教学,课堂上,一定要消除所有干扰和分心,眼睛要去老师,遵循教师的故事和示范实验,进行活跃的思考,仔细观察,讨论,及时记忆,我有一个美好的时机,花时间占老师的时间。努力消化研究的内容。记住。

  4.认真记住笔记  学习化学,报告说明也是一个重要的部分。请记住,您可以关注自己的注意力。提高课程的效率,课外招募也有很大的帮助。所以,要学会记住笔记,养殖笔记的良好习惯。所以,仔细聆听,它也应该被记住。

casting什么意思  记住笔记的类型:  (1)补充说明。谈论新课程时的补充说明,教师的内容是基于学生的实际情况, 重新组织教科书内容。突出键解释,记住读书的笔记,倾听,书上的侧面标记,标志着老师的关键点,并将老师和概要和密钥内容写在黑板上。还有必要在书籍或笔记本上写几句书或笔记本在你有鼓舞人心的地方。记住老师, 但不是在书中,课后课后的反思。

  (2)实验说明。教师的示范实验和学生组实验,通过实验验证,化学原理或掌握化学性质或物质的重型操作。可以制作一张简洁的地图, 添加备注,教师呈现实验的现象和解释。这本书上有一个实验说明, 可以直接添加,E.G,在氧气实验室方法的边缘, 教师对老师的关注:1药物不能累积在试管底部。它应该在试管的底部铺张,记住:“增加热量的热量,药物是均匀的,气体易于逃脱“; 2当加热试管时,为什么酒精灯将被用回到试管下方的热量。然后集中在药物部分加热?记住:“让测试管非常均匀,不容易破裂。 “  (3)不要纠正音符。运动或测试纸张评估讲座是老师在家庭作业或测试纸中纠正学生的常见错误或多个错误。并指导问题的问题, 法律, 技能, 和方法。课堂上,不要只是复制正确的答案,关键是用红笔修改,不要把它擦掉你的错觉。同样与正确答案相比,找到答案的原因,一段时间后, 我之前应该重新制定这个问题。看看你现在真的很掌握。本说明是在家庭作业或测试空中的简明“眉”或“评论”。

  (4)系统说明。查看小休息课程,老师总结了教科书内容的内容。它不是在书上,系统的笔记也是如此。将一个注释与两个关联,半书写的书内容,一半的解释,课后审查结合, 修改和补充,变成一个整体,为了加深, 巩固学到的知识,增强总结知识和全面审查的能力。

  笔记的形式是:  1概述,基于文本表达式,适用于一般教科书的主要内容或摘要, 整理公式, 定理, 和概念点;  2轮廓,化学配方的表现, 关系或关系块图,适用于元素及其化合物, Prepaptive.和间相互ecshop二次开发间变化, 计算知识, 等等 。;  3图表,表达文字, 形式, 和线条图,适用于概念的抵押品比较, 化学基础原则, 物质, 实验, 等等。

  5。严重的观察和实践实验  81示范实验包括在义务教育教科书中, 和10个必须有学生实验和9名学生被选中。还安排了13个家庭。所以,通过这些示威和学生实验,学会观察教师演示实验的运作, 现象,独立在学生实验中做好,有一个很好的实验课,这是学习化学的基础。

  首先,在课堂上, 我们必须仔细观察教师所做的每个示范实验的操作和实验。化学实验非常生动, 非常直观,实验中数千个变化的现象最让学生感兴趣。但如果学生只在图片中,光看,不要移动你的大脑,阅读后, 我不知道发生了什么。没有帮助学习,所以,观察必须有明确的目的。观察实验,清楚的内容是什么?范围是多少?解决了什么?这被称为明确的观察,目的很清楚,可以抓住观察的重点。有必要仔细和全面。E.G,减少氧化铜氧化铜的示范实验,实验目的是验证氧化还原反应,警察铜通过氢气降低到铜中。当你观察, 你应该首先看到反应物是无色氢和黑色氧化铜粉末。反应的条件是加热,该产品是水和亮红铜。

  第二,擅长学生的实验课,在课前必须进行预研究,明确实验, 实验原则和运营步骤。实验时,我必须亲自做自己。不要做旁观者,在实验含量中严重做每个实验,在实验过程中, 你应该专注于,严格遵循实验要求,锻炼基本操作,耐心等观察到在实验中出现的各种现象,认真思考,准确地记录在领域。

  6。课后审查  一类的内容,十多分钟可以审查,有时它可能就像“电影”。审查可以加深理解,审查可以巩固知识。审查是及时的,无法拖动。如果您不明白审核, 你应该及时问你的老师。这样的,不会在学习中保持障碍,不要留下疑惑,为了成功学会制作一个良好的基础,注意教科书,还阅读课堂笔记,重复阅读,阅读教师解释的记忆,书上的内容被理解。

  7。认真完成了功课  家庭作业是一个gre考试间隔时间很好的练习机会,它是巩固知识的重要手段之一。学生必须亲自握手,永远不要复制他人的工作。在假日运动和章节后必须仔细完成后,不能邋.做作业, 你稍后要这样做。我们可以做一半的努力。肯定是挑选的, 独立完成每项工作,问更多,不要留下疑惑,尽可能多, 您已在大脑中录制了您的工作。因为没有记忆, 没有牢固的知识。只有记忆都会很开心,为了基于艰苦的实践“聪明”。

  8。阅读化学课外阅读  学习化学,注意阅读课外阅读,例如, “中学化学教学参考”, “中学生道德化”, “内外教室”, 等等。他们的内容与化学和教材密切相关,其目标和适当的适用性,团队进步,解析的指导困难,注意智力发展,注意培养的能力; 他们的主题很宽,丰富多彩的内容,这篇文章短而细腻,很容易理解,形成生动,天田石。它可以帮助学生拓宽他们的视野。拓宽他们的知识,刺激学习的兴趣,掌握学习方法,彻底了解教科书,灵活使用知识,培养探索的精神,他们是学生的好朋友。

  9。参与化学课外活动  使用业余时间,积极注册课外化学兴趣的活动,做一些有趣的化学实验,化学教学和科学流行电影, 视频,参观工厂,准备, 表现, 和化学方的表现。收集收集的化学谜语,化学墙报纸, 等等。这些活动将使学生在文化中觉得多彩,使学生能够拥有强烈的兴趣和化学学习的呼吁。促进学生试图学习化学。

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